Op zoek naar een diagnose: een medisch-ethische, filosofische en sociologische verkenning

Diagnosticeren is dagelijkse kost in de zorg. Diagnoses dienen vooral als gemeenschappelijke taal tussen hulpverleners, maar goede zorg gaat verder dan dat. Dat is niet eenvoudig in een tijd waarin het veel mensen – inclusief patiënten en zorgverleners – moeite kost om woorden te geven aan hun leed zonder gebruik te maken van diagnose- en therapietaal.Maar wat is eigenlijk een diagnose? En wat doet een diagnose met de patiënt en de hulpverlener? De bijdragen tijdens dit symposium gaan in op – vaak niet gestelde – vragen rondom het stellen van diagnoses, en zoeken aansluiting bij de belevingswereld van alle soorten hulpverleners.

Dit symposium biedt een essentiële verdieping voor professionals die geconfronteerd worden met strikte zorgkaders en worstelen met (een gebrek aan) flexibiliteit in het systeem en medicalisering. Het symposium biedt stof tot nadenken voor wie op zoek is naar verbreding van zijn of haar inzicht in diagnostiek. We doen dit met verkenningen vanuit medisch ethisch, medisch filosofisch en medisch sociologische gezichtspunten.

Op deze dag hopen we te inspireren door plenaire sessies met een interactief karakter. Sprekers vullen elkaar aan, reageren op elkaar en zoeken het debat met het publiek en zo verdieping.   

Inhoud

Het symposium heeft een theoretische en praktische Insteek. Er zullen sprekers zijn die verschillende zijden van het debat vertegenwoordigen. Dat wil zeggen: er zal geput worden uit praktische overwegingen en uit theoretische kaders met een variërende perspectief zoals vanuit het naturalisme, reductionisme, en holisme en stromingen daartussen. Tijdens deze dag proberen de sprekers de deelnemers te verrijken door filosofische inzichten te plaatsen bij de dagelijkse werkelijkheid.

Leerdoelen

• Bewustzijn creëren m.b.t. de consequenties van het aannemen van bepaalde perspectieven in de zorg, zoals vanuit een reductionistische visie op de zorg, waarbij mechanisch en wetmatig denken voorop staan, welke consequenties heeft voor de patiënt en voor het handelen van de hulpverlener alsook relevant is voor visies op de professionele verantwoordelijkheid van de dokter.

• Verkennen van mogelijkheden van holistische zorg en de handvatten die dit biedt voor de patiënt en de zorgprofessional

• Begrijpen van de spanningen tussen professionaliteit, expertise, vakmanschap, zorg, hulpverlenerschap, rollen en taken als hulpverlener, en mens

• Bestuderen van de rol van onzekerheid in diagnostiseren en de morele consequenties voor de arts en patiënt 
   

Voorbereiding

Voor de voorbereiding van het onderdeel ‘dialooggesprek’ worden deelnemers gevraagd voorafgaand aan de scholing een persoonlijke situatieschets aan te leveren, in de context van het stellen van een diagnose waarin iets ‘schuurde’, of waarin er getwijfeld werd over het eigen handelen om het ‘goede’ te kunnen doen of zeggen. Na inschrijving worden hierover uitgebreidere instructies gedeeld.

Doelgroep

Alle zorgprofessionals die zich aangetrokken voelen tot het onderwerp zijn welkom.

Cursuscommissie

Deze cursus is samengesteld door:

Dr. P.C. (Pieter) Barnhoorn, huisarts, seksuoloog en docent, LUMC

Dr. M.M. (Marleen) Eijkholt, sr.opleider, afd. Ethiek & Recht, LUMC

Deze cursus is sponsorvrij.

CONCEPT PROGRAMMA